Reportagem Veja Ciencia:Prof. Luís Antônio Albiac Terremoto,pesquisador do IPEN, explica as vantagens e desvantagens da energia nuclear.
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domingo, 27 de março de 2011
quarta-feira, 23 de março de 2011
Funcionamento de um Laser: Um simulador
Este aplicativo permite verificar o principio basico de funcionamento de um laser. Segue aqui algumas dicas:
a. Comece com um átomo e com a lampada a esquerda (lampada de controle 1) verifique a cor do laser que vc quer produzir. Clique em "Dois" Niveis de Energia
b. Encontre o estado metaestavel ou o de meia vida mais longa. Varie a meia vida deste estado para verificar o que ocorre.
c. Adicione espelhos e verifique como estes espelhos permitem confinar a luz no interior da cavidade, ou seja amplificar a radiação
d. Reduza a meia vida e observe o que ocorre com a radiação. Voce consegue confina-la?
e. Adicione mais um estado de energia clicando em "três" e Reduza por completo a intensidade da luz que fica a esquerda.
f. Insira os espelhos. Varie a intensidade da lampada que fica acima até que voce consiga confinar o maior numero de atomos possiveis na cavidade. Mantenha os espelhos em 100% de reflexao.
g. Varie o % de reflexão do espelho para começar a liberar a radiação. Pronto este é seu feixe de laser!
Depois destas etapas clique na opçao multiplos átomos. Insira espelhos e varie a meia vida do 2o estado. Veja como é importante a relação entre a meia vida destes estados para o aumento de probabilidade neste confinamento..
a. Comece com um átomo e com a lampada a esquerda (lampada de controle 1) verifique a cor do laser que vc quer produzir. Clique em "Dois" Niveis de Energia
b. Encontre o estado metaestavel ou o de meia vida mais longa. Varie a meia vida deste estado para verificar o que ocorre.
c. Adicione espelhos e verifique como estes espelhos permitem confinar a luz no interior da cavidade, ou seja amplificar a radiação
d. Reduza a meia vida e observe o que ocorre com a radiação. Voce consegue confina-la?
e. Adicione mais um estado de energia clicando em "três" e Reduza por completo a intensidade da luz que fica a esquerda.
f. Insira os espelhos. Varie a intensidade da lampada que fica acima até que voce consiga confinar o maior numero de atomos possiveis na cavidade. Mantenha os espelhos em 100% de reflexao.
g. Varie o % de reflexão do espelho para começar a liberar a radiação. Pronto este é seu feixe de laser!
Depois destas etapas clique na opçao multiplos átomos. Insira espelhos e varie a meia vida do 2o estado. Veja como é importante a relação entre a meia vida destes estados para o aumento de probabilidade neste confinamento..
Faça uma brincadeira em sala!!
Veja quem consegue ou que grupo consegue produzir mais rapidamente o feixe de laser...
Divirta-se..
Brinque a vontade...
Dê asas a imaginação!!
Depois nos conte como foi a recepção dos estudantes!
Deixe aqui seus comentários e sugestões!
terça-feira, 8 de março de 2011
J. J. Thomson, o experimento da carga específica do elétron e a televisão: o que há de comum?
Como a televisão pode nos ajudar a tratar temas da Física Moderna?
Há muitos programas/documentários que tratam dessas questões mas me refiro ao equipamento em si: o tubo da TV!
Confira o Objeto Educacional sugerido, clicando na figura. A deflexão de feixes de elétrons por campos elétricos e magnéticos foi largamente explorada por J. J. Thomson e permitiu determinar a relação carga/massa dessas entidades, isto é, permitiu estudar seu carater corpuscular! Mais tarde, toda a tecnologia usada no experimento foi aperfeiçoada e deu origem a uma das midias mais importantes do século XX: a televisão!
Explore o Objeto Educacional! Que abordagem você adotaria para utilizá-lo nas aulas de Física Moderna? Como elemento introdutório? Apenas demonstração? Sugeriria aos estudantes que utilizem para estudar eletromagnetismo?
Comente conosco as possibilidades!
Há muitos programas/documentários que tratam dessas questões mas me refiro ao equipamento em si: o tubo da TV!
Confira o Objeto Educacional sugerido, clicando na figura. A deflexão de feixes de elétrons por campos elétricos e magnéticos foi largamente explorada por J. J. Thomson e permitiu determinar a relação carga/massa dessas entidades, isto é, permitiu estudar seu carater corpuscular! Mais tarde, toda a tecnologia usada no experimento foi aperfeiçoada e deu origem a uma das midias mais importantes do século XX: a televisão!
Explore o Objeto Educacional! Que abordagem você adotaria para utilizá-lo nas aulas de Física Moderna? Como elemento introdutório? Apenas demonstração? Sugeriria aos estudantes que utilizem para estudar eletromagnetismo?
Comente conosco as possibilidades!
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